风流学生剧情简介
莫向(👙)(xiàng )着雪儿的方向看了(♉)(le )看(kàn )，本(🎹)打算过(🏒)去帮忙(💫)，发现没(🥔)有(yǒu )什么危险？就把目(mù )标(biā(⌚)o )锁定女(🦎)丧(sàng )尸(⚾)。
疯狂博(bó )士把病毒(dú(🚌) )注入莫(🌒)寒身体(🐚)里，后(hò(🔤)u )来他为(🍶)了(le )让其他几个人安全(quán )离(lí )开(🚊)，掉进丧(🕘)尸群里(🕥)(lǐ )。
这么长时(shí )间都没(🏨)有过来(🥧)，应(yīng )该(🐭)(gāi )都是(🌍)因为这(🏏)只救人(🧙)的(de )丧尸。
丫(yā )的，这哪里有什么(me )侧(🌌)(cè )脸呢(🗽)？她也是真心的(de )醉了(🏏)。
冷(lěng )锋(💎)看着那(🔴)个背影(🕍)，仔(zǎi )细(🥎)回忆了(🥑)一下刚刚发(fā )生的事情(qíng )，肯定(🐫)的说道(🕰)：它(tā(😿) )虽(suī )然有属于我们人(🦍)类的(de )眼(🤲)睛，但(dà(💗)n )它不是(➿)人，是一(🏞)只(zhī )丧(sàng )尸，等级(jí )应该还不低(🆔)(dī )，最少(💳)(shǎo )比(bǐ(📃) )巨型丧尸要高出一(yī(🌵) )级(jí )。
他(🍅)身上(shà(✔)ng )的威压(💄)，从感觉(👙)雪(xuě )儿(📃)(ér )出来以后，就没有停(tíng )止过。
并(🚩)(bìng )分出(🧡)一丝精神力，把(bǎ )它的(🚩)脑髓包(🚲)裹起来(💱)，压缩成(🈷)一(yī )颗(📀)白色的(🎑)珠子，丧(sàng )尸(shī )也就在痛苦中慢(😋)慢死(sǐ(⛩) )去。
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《风流学生》常见问题
跑者将(㊗)人(🚏)生押注在十秒(💂)里，动画也在那(🌆)十秒里势要改变观众眼前所(🦌)见(💣)的一切，比赛(😂)结(⏸)束，一切煽动(🎭)性(⚾)的东西戛然而(🐢)止，这绝非单纯(🤮)感动的体验，它(🚂)拒绝把角色心(🙋)象(🚚)世界剥开。是(🅱)的(🧣)，如果说同为(🚐)独立动画出身的(📹)新海诚动画(📌)由(🔒)不同角色的内(🧓)面，通过宛如对(🎱)唱(🙎)一样的台词(🈵)互相交织组成，观(🆗)众相信主角(🗿)（(🌩)我）笃定了(🕑)与(🗡)他者能最直接(🕉)地连结、笃定(🙏)世界的一切，然后观众成为共(💪)享(🏖)同一种感受(🧦)的(🔔)共同体，那么(🚆)岩(🦒)井泽健治在转(🚣)向商业制片第(✌)一作、用转描(🎭)技法制作的《百(🐬)米(🎛)。》则希望观众(🐨)更(👹)主动地探索(🕐)，找到属于自己的(🤙)那个“我”。以及(❕)新(🐈)海诚因为他是(😊)“动画民科”，通过(🕸)静(👫)止的层与层(😶)之间的作用挖掘(💏)世界的深度(🧕)，岩(🐷)井泽明显有着(👙)压倒性的动画(🆕)素养，他相信动(👕)画要动，不需要内面、仅靠纯(🧚)粹(⚫)的动就能连(㊙)结(😂)世界，《百米。》正是(👭)这样一部只有(💙)表层面孔的动(😐)画，且是充满杂(👎)质的面孔。
转描(💾)与(💞)纯手绘动画(⚓)不(🛺)一样的是它一定是绘画（手(🏳)的劳作）与摄(🈯)像机（机器）(🕟)的共同作业。转(💬)描(🕠)动画有着“我(🐸)”与世界的戏剧，这(🔮)里的“我”是指(🤹)由(⚡)构成动画的线(🤰)的原生质（protoplasm）(💮)，正因为原画师(🏯)之手的劳作，这种拒绝僵化的(🏙)变(🎲)化具备个人(🦅)性(🈺)，但这种个人性(🖋)总会被摄像机(😟)下客观世界的(📤)物质与逻辑引(😪)导、诱惑，而原(🙃)画(♒)师之手又把(⛴)线(🗑)的质感紧紧地把握在自己笔(😁)下，对现实的物(📲)质与逻辑进行(💶)抗衡。体育故事(💾)也(🤑)是这么一回(🛑)事，我们为之热泪(🥠)的种种运动(💖)的(✔)人生，实际上是(🔸)人用身体投身(🕧)到世界，与世界(💈)交流、抗衡，甚至可能被世界(🔞)撕(🧖)裂的戏剧一(🚖)样(🈷)。
于是，转描动画(🥓)里的手与机器(🛬)的共作（这种(👺)共作也可以当(♉)做在互相撕扯(🎅)）(🌟)，以永远不和(🦆)谐(🈶)、不精确的样子在动画的表(📴)层留下了种种(👁)杂质，比如看着(🍭)像是扁平的脸(💯)却(🔔)有着不相协(🦎)调的过于立体的(🍼)运动，比如有(🈯)的(🎊)动画师手艺跟(🎾)不上现实世界(📶)的运动，导致角(⚡)色动得“不像人”，但在《百米。》里，我(🛑)更(👌)愿意把这些(🏏)杂(♟)质称为现实对(🥓)动画面孔留下(📙)的伤痕。当跑者(🚙)在起跑线各自(♉)准备时，衣服的(🎈)折(💻)痕比纯手绘(🌃)动(💞)画要来得更密集；倾盆大雨(🤗)让跑者身上出(🏪)现不断蠕动的(🐤)光泽，宛如现实(🍃)在(🤷)抚摸动画的(😤)肌理——这部动(🎟)画毫不在意(🐾)让(👩)信息量变得排(🐒)山倒海——也(🥩)是这个长镜头(🍏)里，在开始赛跑那决定人生的(🚼)十(🏛)秒之前，框里(🐪)的(🆓)一切人和背景(🦂)的线都在运动(🖇)里抖动，我们第(🦊)一次如此清晰(🚟)地看见人与世(💨)界(🌤)的相互作用(🎲)力(🚑)，这正如鱼丰漫画总是表现出(🎢)谵妄的价值观(🙆)一样，究竟是世(🐄)界影响了人，还(🎧)是(🍏)偏执狂在动(🏌)摇世界，我们无法(😐)确定何者才(👕)是(🔵)现实，或者说，即(👺)使转描动画也(🐭)不存在所谓的(🌳)确凿的现实性吧。因为角色从(🎾)不(💭)说出心里话(🗓)，直(❤)到富坚被现实(🌞)压垮崩溃，线条(🕟)也跟着紊乱，他(🚳)哭的样子着实(🍒)令人心疼之余(💱)也(🍟)让人忍俊不(👧)禁(🔭)。
是去年喜欢的动画之一《猫妖(🏵)小杏》刚好也是(⛑)转描动画，它同(❤)样有着来自现(🐯)实(🐘)的杂质，比如(🔮)该片采用现场收(🔇)音的方式，电(⤴)影(🐓)的“声腔”有着超(💍)出画纸之外的(👼)空旷，然而这是(👭)一部需要抑制住单纯靠手作(✒)来(♋)想象运动的(🕊)动(🚣)画，因为少女对(🚪)世界感到无聊(🧕)，她面对会说话(🐩)的猫这种超自(🕶)然生物也毫无(🏿)想(💀)法。形式在故(🥍)事(📛)引导下，转描动(🗾)画将现实里的(🌤)那些习以为常(🏬)的“噪”与“动”带入(❓)动画后，现实性(😽)被(📋)动画给均质(👤)化，留下了不和谐(🥊)的扁平的表(🕝)面(💣)。《百米。》的杂质留(🥩)下了凹凸不平(🍾)的面孔，个人与(😣)世界、动画与现实、手与机(🦕)器(💜)对运动的想(🗼)象(㊗)力不断彼此抗(💆)衡，几乎要冲破(👁)平面的画纸、画面、银幕。要(👪)说动画哪些地(🚄)方(🌿)不是转描的(👍)话(💘)，几乎就只有跑(🎊)步的时刻，在标(🍣)枪打响后，跑者(🉑)对爆发力与全(🤹)力以赴的迷恋(🉐)直(🏇)接冲破现实(🕶)，画者无法参照现(🤫)实，只能发挥(🔠)自(🏩)己的想象去描(👷)绘速度。这就是(📻)这部动画所描(📧)绘的体育运动，画者无疑也是(🍎)选(🌶)手。
我觉得岩(😟)井(🔮)泽这次联合动(🏌)画师小岛庆祐(🎅)确实在一般的日本商业动画(💖)体制里带来了(📡)此(🍘)前没有的东(🔏)西(🚵)（或者说是“杂(🔷)质”），动画师出(🙏)身的押山清高(💖)在去年上映的(🤡)《蓦然回首》里缩(🆕)小(🗄)了动画电影(🎭)的制作规模，利用(🔉)小团队的体(🎉)制(🏝)尽可能保留原(🏾)画师的人工性(🚳)，这种体制宛如(➖)希望洗净日本动画的工业属(📥)性(🌪)，我觉得押山(🤕)应(🐚)该希望观众能(🏇)注意到那些“动(🦄)”里蕴含着手的劳作，通过一种(🌟)隐秘的“元动画(👚)”，在(🚟)这部以画画(💚)为(📌)题材的动画里(😇)，利用动画之“动(🛍)”让人意识到这(🎊)是画，然后想到(🐔)不同的笔触各(🏺)有(🎽)主人，并为这(🅱)种人工的物质性(🏒)感动。若借用(⛎)土(😬)居伸彰的说法(🐸)来说的话，那就(🍖)是《蓦然回首》的(🐝)局限性在于对动画的定义只(🚓)看(😂)到了帧与帧(🐛)之(🛒)间，动画还有“帧(🕚)之彼端”的可能(🏐)性，即观众的自我意识。面对《百(⏱)米。》凹凸不平的(🔀)面(📠)孔，我们却无(🌆)法(😙)以一种动画教(🙊)养判断它的好(💑)与坏，只是在极(🕌)速一百米里，观(🐰)众看到的不只(🎱)是(🌗)绘画与手的(🏕)劳作的奇迹，动画(🃏)在逃避现实(🗓)之(🕤)前先要注视现(😎)实，只剩下速度(🥊)的世界里我们(🚲)可以选择看清“我”自己的面孔(🅾)。
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