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剧情简介
班长(zhǎ(🔒)ng )因(yīn )为担心她，所以跟(gēn )了过来，这(🤓)(zhè )会(👍)看着(🤜)宋嘉(🌖)(jiā )兮这样，也(👶)不免的有(yǒu )些紧张了。
班长噎(🛂)了噎(🗳)(yē )，无(😰)语说(📛)(shuō )：(📘)老师也是(shì(🎺) )为了你好，想把你培养出来。几(💱)(jǐ )乎(🐐)他们(❕)班里(👵)(lǐ )所(🚵)有的同学(xué )都知道，老师是有多(duō )重视宋(⛄)嘉兮(🍯)(xī )，除(👾)掉她(🏦)是(shì )一个理科(kē )状元之外，宋嘉兮(🛡)的学(xué )习能(🔰)力和(🔽)脑力(🏒)是真(🏹)(zhēn )的(de )厉害。
姜(🐨)映(yìng )初眼睛一亮(liàng )，拍手叫好：可(♐)以，不(📓)过如(🥏)果去(🔢)(qù )你那边住(🐵)一(yī )晚的话，我要回去拿(ná )点(⌚)东西(🆎)。
不(bú(😊) )会。蒋(🏯)慕沉(🖥)(chén )低声道：他不跟你说(shuō )，我也打算(suàn )要(🥑)跟你(⏬)说的(📗)。原本(💟)蒋(jiǎng )慕沉是准备(bèi )在这个时间(jiā(🐫)n )带宋嘉兮(xī(🗝) )去看(🔀)自己(🍱)的(de )母(🏰)亲，顺便(biàn )把事情告诉(sù )她的，但(dàn )上一次的见(🥓)(jiàn )面(📰)，让宋(🔒)嘉(jiā(🕺) )兮提前知道(🚇)了，所(suǒ )以(yǐ )蒋慕沉也就(jiù )不多说(🚔)了。
她(☕)(tā )乖(💇)乖的(😵)端过一侧的(🐋)(de )茶喝着，一(yī )晚上这一顿(dùn )烤(📷)鱼吃(🏹)的(de )两(🔂)人，都(🚩)快(kuà(⏫)i )撑的肚子炸(zhà )裂了。
林杨(yáng )看着她，挑了挑(🔬)眉的(👸)(de )看了(🥏)眼旁(📰)边(biān )的顾修竹，笑了声(shēng )：怎么在(🐄)这里(lǐ )，逛街(⛏)吗？(🔗)
宋嘉(🥦)兮哦(📻)了声，也没(méi )再多问，主(zhǔ )动的亲了亲(qīn )蒋慕沉(🚦)的(de )唇(🖱)角道(🕊)：那(🛡)(nà )你要记得(🤥)给(gěi )我打电话。
蒋父在看(kàn )到自己(🚨)儿子(🚦)(zǐ )的(🥦)时候(🕐)，有(yǒu )一瞬间(⛄)的怔楞，一般(bān )到这个时间(jiā(👾)n )的时(👶)候，蒋(📢)(jiǎng )慕(🤱)沉基(🏊)本(běn )上都不回家(jiā )。
今晚不是(shì )要去美国(🃏)了(le )吗(🌠)，给你(👱)(nǐ )买(🍼)点吃的。
宋嘉兮敲了(le )敲门, 往里面走(🔺)了过(guò )去(qù(🙌) )：老(🥓)师，您(🍙)(nín )找(⏺)我？
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《春风化雨录》常见问题
跑者(🥫)将(🧞)人生押注在(😃)十(😥)秒里，动画也(🎊)在(🛏)那十秒里势要改变观众眼前(🔹)所见的一切，比(👚)赛结束，一切煽(🐭)动(💤)性的东西戛(💑)然(🛺)而止，这绝非(🧤)单纯感动的体验(📰)，它拒绝把角(🍭)色(👽)心象世界剥开(🗯)。是的，如果说同(🚞)为(💘)独立动画出(👈)身的新海诚动(🍯)画(🔚)由不同角色(🥟)的(🎼)内面，通过宛(🎭)如(〽)对唱一样的台(😄)词互相交织组(🛃)成，观众相信主(📨)角（我）笃定(☕)了(⛷)与他者能最(🧛)直(🏷)接地连结、(🚑)笃(🏂)定世界的一切，然后观众成为(🔌)共享同一种感(🌱)受的共同体，那(🛐)么(🎗)岩井泽健治(💣)在(🏚)转向商业制(💎)片第一作、用转(✂)描技法制作(💄)的(🌘)《百米。》则希望观(⤵)众更主动地探(⛵)索(🔑)，找到属于自(🍘)己的那个“我”。以及(⚡)新海诚因为(🔸)他(🎱)是“动画民科”，通(♈)过静止的层与(🐧)层之间的作用(👤)挖掘世界的深(🥐)度，岩井泽明显(🔆)有(📢)着压倒性的(🤠)动(🚀)画素养，他相信(🎦)动画要动，不需要内面、仅靠(👨)纯粹的动就能(🏑)连结世界，《百米(📉)。》正(✡)是这样一部(🕯)只(🎪)有表层面孔的动画，且是充满(🕑)杂质的面孔。
转(🏂)描与纯手绘动(🍺)画不一样的是(🍖)它(🈳)一定是绘画(📂)（手的劳作）与(🍺)摄像机（机(🏧)器(🦖)）的共同作业(🍯)。转描动画有着(🕷)“我”与世界的戏(🐊)剧，这里的“我”是(🔃)指由构成动画(📯)的(😎)线的原生质(🎇)（(🍊)protoplasm），正因为原画(🥏)师之手的劳作，这种拒绝僵化(👒)的变化具备个(🍹)人性，但这种个(🍷)人(👣)性总会被摄(🌄)像(🆔)机下客观世界的物质与逻辑(🍏)引导、诱惑，而(🐧)原画师之手又(🔼)把线的质感紧(👐)紧(🌧)地把握在自(🚣)己笔下，对现实的(🖥)物质与逻辑(🦉)进(🛀)行抗衡。体育故(🛒)事也是这么一(😤)回事，我们为之(🎻)热泪的种种运(🆑)动的人生，实际(🎒)上(🍒)是人用身体(🤨)投(🌸)身到世界，与世(🔎)界交流、抗衡，甚至可能被世(😗)界撕裂的戏剧(🦑)一样。
于是，转描(🐖)动(🍡)画里的手与(⏫)机(🚮)器的共作（这种共作也可以(😧)当做在互相撕(🍡)扯），以永远不(🧜)和谐、不精确(🐸)的(🌴)样子在动画(🔏)的表层留下了种(🌃)种杂质，比如(😜)看(🐑)着像是扁平的(🉑)脸却有着不相(🏭)协调的过于立(📟)体的运动，比如(🔺)有的动画师手(🤩)艺(❄)跟不上现实(🍾)世(🎮)界的运动，导致(⛓)角色动得“不像人”，但在《百米。》里(🛰)，我更愿意把这(⛑)些杂质称为现(🔕)实(🛳)对动画面孔(🌞)留(💄)下的伤痕。当跑者在起跑线各(🚙)自准备时，衣服(🏝)的折痕比纯手(🐠)绘动画要来得(🌲)更(😡)密集；倾盆(🎻)大雨让跑者身上(🍡)出现不断蠕(😗)动(✨)的光泽，宛如现(🙋)实在抚摸动画(🕌)的肌理——这(💜)部动画毫不在(👾)意让信息量变(🛫)得(👭)排山倒海—(🈷)—(🈺)也是这个长镜(🌈)头里，在开始赛跑那决定人生(㊙)的十秒之前，框(🍢)里的一切人和(👡)背(☝)景的线都在(🍢)运(🔕)动里抖动，我们第一次如此清(🐐)晰地看见人与(🔏)世界的相互作(🕘)用力，这正如鱼(🕷)丰(👚)漫画总是表(🌺)现出谵妄的价值(🚊)观一样，究竟(🧖)是(🦆)世界影响了人(🥛)，还是偏执狂在(🤡)动摇世界，我们(⚓)无法确定何者(🕺)才是现实，或者(🎪)说(📂)，即使转描动(🗼)画(🕖)也不存在所谓(😝)的确凿的现实性吧。因为角色(👶)从不说出心里(⏪)话，直到富坚被(🖱)现(😟)实压垮崩溃(🛠)，线(🗺)条也跟着紊乱，他哭的样子着(🐋)实令人心疼之(🐫)余也让人忍俊(🏈)不禁。
是去年喜(🧠)欢(📻)的动画之一(🏎)《猫妖小杏》刚好也(🤥)是转描动画(📂)，它(🌼)同样有着来自(🥗)现实的杂质，比(🏪)如该片采用现(🌉)场收音的方式(🌯)，电影的“声腔”有(🎇)着(🤨)超出画纸之(🦍)外(⛪)的空旷，然而这(😅)是一部需要抑制住单纯靠手(💁)作来想象运动(🍣)的动画，因为少(💐)女(💤)对世界感到(🏹)无(👌)聊，她面对会说话的猫这种超(🔘)自然生物也毫(🍆)无想法。形式在(😓)故事引导下，转(👽)描(✡)动画将现实(🤳)里的那些习以为(🤧)常的“噪”与“动(🎺)”带(👵)入动画后，现实(👸)性被动画给均(👥)质化，留下了不(🐺)和谐的扁平的(🚌)表面。《百米。》的杂(🧓)质(🥣)留下了凹凸(⤵)不(🎄)平的面孔，个人(🍁)与世界、动画与现实、手与(🔓)机器对运动的(➗)想象力不断彼(😒)此(🏔)抗衡，几乎要(🏙)冲(❎)破平面的画纸、画面、银幕(💙)。要说动画哪些(🏎)地方不是转描(🎻)的话，几乎就只(⬅)有(♍)跑步的时刻(🥜)，在标枪打响后，跑(😗)者对爆发力(🍝)与(🛅)全力以赴的迷(🎹)恋直接冲破现(⚫)实，画者无法参(🥛)照现实，只能发(⛰)挥自己的想象(🥇)去(🏢)描绘速度。这(✊)就(👒)是这部动画所(🛄)描绘的体育运动，画者无疑也(🍮)是选手。
我觉得(👺)岩井泽这次联(🏬)合(🧑)动画师小岛(🏆)庆(🍞)祐确实在一般的日本商业动(🤹)画体制里带来(🔏)了此前没有的(🕣)东西（或者说(📃)是(👾)“杂质”），动画(🆘)师出身的押山清(🎍)高在去年上(🚓)映(🥦)的《蓦然回首》里(💭)缩小了动画电(👌)影的制作规模(📊)，利用小团队的(⛸)体制尽可能保(🐿)留(🐒)原画师的人(🅱)工(✉)性，这种体制宛(🎳)如希望洗净日本动画的工业(🥗)属性，我觉得押(🐂)山应该希望观(🈹)众(🏰)能注意到那(🔜)些(♎)“动”里蕴含着手的劳作，通过一(🐯)种隐秘的“元动(🐳)画”，在这部以画(🖍)画为题材的动(⬇)画(😐)里，利用动画(🏥)之“动”让人意识到(😲)这是画，然后(💄)想(🛠)到不同的笔触(📠)各有主人，并为(🌊)这种人工的物(🥌)质性感动。若借(🏳)用土居伸彰的(♋)说(🐐)法来说的话(🦇)，那(🧝)就是《蓦然回首(👗)》的局限性在于对动画的定义(📎)只看到了帧与(🐔)帧之间，动画还(♑)有(😿)“帧之彼端”的(🥏)可(🦇)能性，即观众的自我意识。面对(⬛)《百米。》凹凸不平(🐢)的面孔，我们却(🔈)无法以一种动(🛣)画(🕊)教养判断它(🛸)的好与坏，只是在(🥍)极速一百米(🛸)里(🌓)，观众看到的不(🌜)只是绘画与手(⏲)的劳作的奇迹(🔝)，动画在逃避现(🤽)实之前先要注(💖)视(🥄)现实，只剩下(🤝)速(💄)度的世界里我(🔏)们可以选择看清“我”自己的面(👰)孔。
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