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《教室爱欲》无删减版电影在线观看剧情简介
这(zhè )一路(🥋)上赶过去(qù )，也(📪)是暗暗吃惊，不(🥑)(bú )由(🧐)得对陈天(tiān )豪(⛺)(há(✌)o )的崇拜又恭敬(🌒)(jìng )了几分，不愧(🛀)(kuì )是族长(zhǎng )，这(🚶)一路受伤(shāng )各(🈯)种大大小(xiǎo )小(📊)(xiǎo )的恐龙竟然已(yǐ(📰) )经(🌶)达到了将近(🍧)5000，他(🥂)可(kě )是看见陈(🌯)天(tiān )豪(háo )只带(🛫)着十余人(rén )就(🏻)追了过去的(de )，造(🔓)成(chéng )如此大的(👪)战果(♍)(guǒ )，让他崇拜(bà(🎨)i )不(🏃)(bú )已。
电球如同(🥌)(tóng )一个机关枪(🧠)一(yī )样，不(bú )断(🦒)收割着后方(fā(😹)ng )恐龙们的行动(🏔)(dòng )力(🔖)。
就这样坐(zuò )落(🧞)在(🙍)部落中心的兑(✔)换(huàn )中心，不断(🆘)(duàn )的(de )发挥着自(🍇)己的(de )作用，让部(💯)落(luò )的发展(zhǎ(⛓)n )变得更加快速(sù )。
那(🔕)再(🤔)给我(wǒ )来(lá(🛷)i )条(🥄)掘根兽腿吧(ba )，当(🏘)做是搬进新房(🖋)子(zǐ )的庆祝。羊(👖)(yáng )头(tóu )人又换(❣)取了一(yī )根掘(♏)根兽(💓)腿。
完全被(bèi )陈(🚙)天(🌸)豪带领的(de )魔法(⚪)师的攻(gōng )击(jī(🍋) )给震住了。
时(shí(〰) )不时的给对方(🎆)(fāng )的一个(gè )电(🐱)球，陈天豪(háo )的电球(🐂)已(🗽)经达(dá )到了瞬(🏽)发的境(jìng )界。
逃(🕙)跑的恐龙们也(🥃)(yě )无法细想，只(🚆)(zhī )是按照生物(💚)的(de )本能，逃往自(zì )己(🎀)的(💬)家(jiā )中。
原本(🎒)陈(🕤)天(tiān )豪想要从(🍈)商(shāng )城(chéng )中心(🤧)兑换一座(zuò )部(🌜)落中心出来的(😼)，当(dāng )他点进去(🚆)，准(zhǔ(😭)n )备兑换时，发(fā(♓) )现(✖)原本是个茅(má(📼)o )草屋的(de )部落中(😮)心，此(cǐ )时竟然(🐶)变成(chéng )了(le )石头(🛹)，而且也(yě )不是(🛅)以前的单(dān )层，变(bià(🛐)n )成(📔)了多层建筑(zhù(❓) )物。
下令后，魔法(👸)师们快速(sù )的(🔴)向后撤离，撤出(🔀)对(duì )方的攻击(🧢)范(fàn )围(wéi )。
原本(🍠)追逐(🥖)的(📵)(de )恐龙们，此时(🔢)(shí(🙄) )竟然调(diào )头争(🎎)先恐后的(de )往回(🛣)跑去。
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《《教室爱欲》无删减版电影在线观看》常见问题
跑者将人(🚅)生(👋)押注在十秒(👀)里(🛃)，动画也在那(😽)十(🛅)秒里势要改变(🧠)观众眼前所见(🚐)的一切，比赛结(🏩)束，一切煽动性(🏰)的(🎆)东西戛然而(🎀)止(🐇)，这绝非单纯(🕘)感动的体验，它拒(🏂)绝把角色心(🐿)象(💑)世界剥开。是的(📊)，如果说同为独(🚊)立(😱)动画出身的(🏍)新海诚动画由不(🚮)同角色的内(🦐)面(🙊)，通过宛如对(✈)唱(💾)一样的台词互(💯)相交织组成，观(🚁)众相信主角（我）笃定了与(🍍)他(🐟)者能最直接(📃)地(🔽)连结、笃定(🚭)世(🏬)界的一切，然后(🍕)观众成为共享(🎶)同一种感受的(🍃)共同体，那么岩(👭)井(⏺)泽健治在转(🌷)向(🐅)商业制片第(♍)一作、用转描技(🐩)法制作的《百(💂)米(🌱)。》则希望观众更(🆔)主动地探索，找(🐘)到(🕶)属于自己的(🐐)那个“我”。以及新海(🔴)诚因为他是(🔛)“动(🔟)画民科”，通过静(🅱)止的层与层之(🤖)间的作用挖掘(🦗)世界的深度，岩井泽明显有着(🚜)压(💤)倒性的动画(💕)素(🎗)养，他相信动画(🍱)要动，不需要内(🏝)面、仅靠纯粹(😾)的动就能连结(🍦)世界，《百米。》正是(🏇)这(🤙)样一部只有(👖)表(🍗)层面孔的动画，且是充满杂质(😒)的面孔。
转描与(🧓)纯手绘动画不(🎨)一样的是它一(🏡)定(🤵)是绘画（手(✝)的劳作）与摄像(🌯)机（机器）(👚)的(🎙)共同作业。转描(🌲)动画有着“我”与(🦈)世界的戏剧，这(👭)里的“我”是指由构成动画的线(🔧)的(🚨)原生质（protoplasm）(❔)，正(🎼)因为原画师之(📃)手的劳作，这种(⛏)拒绝僵化的变(🙌)化具备个人性(😯)，但这种个人性(🐺)总(📲)会被摄像机(⛄)下(🥣)客观世界的物质与逻辑引导(🖥)、诱惑，而原画(⛷)师之手又把线(😘)的质感紧紧地(🧑)把(💉)握在自己笔(🐓)下，对现实的物质(👻)与逻辑进行(🍉)抗(👆)衡。体育故事也(⚓)是这么一回事(➰)，我们为之热泪(📵)的种种运动的人生，实际上是(🆓)人(🌯)用身体投身(🕡)到(📬)世界，与世界交(🌴)流、抗衡，甚至(🐬)可能被世界撕(🆑)裂的戏剧一样(👛)。
于是，转描动画(🏰)里(🌓)的手与机器(🙈)的(🤠)共作（这种共作也可以当做(🏨)在互相撕扯）(📹)，以永远不和谐(⚫)、不精确的样(🏧)子(😻)在动画的表(🏕)层留下了种种杂(💴)质，比如看着(🍅)像(🌊)是扁平的脸却(🤞)有着不相协调(🍭)的过于立体的(✳)运动，比如有的动画师手艺跟(⏬)不(⤵)上现实世界(🦐)的(🦖)运动，导致角色(🕴)动得“不像人”，但(🙊)在《百米。》里，我更(🎡)愿意把这些杂(🤶)质称为现实对(🌿)动(🈂)画面孔留下(👹)的(🀄)伤痕。当跑者在起跑线各自准(🔆)备时，衣服的折(🎍)痕比纯手绘动(🤳)画要来得更密(🚧)集(👥)；倾盆大雨(🔏)让跑者身上出现(🤨)不断蠕动的(🙌)光(♑)泽，宛如现实在(🤤)抚摸动画的肌(🈂)理——这部动(💨)画毫不在意让信息量变得排(😽)山(👃)倒海——也(⌛)是(🤭)这个长镜头里(🙂)，在开始赛跑那(🛫)决定人生的十(💍)秒之前，框里的(🏁)一切人和背景(📬)的(🤧)线都在运动(😡)里(❄)抖动，我们第一次如此清晰地(🔘)看见人与世界(💘)的相互作用力(🚬)，这正如鱼丰漫(🍈)画(🏊)总是表现出(🗳)谵妄的价值观一(😮)样，究竟是世(🌡)界(🌪)影响了人，还是(🖇)偏执狂在动摇(🌡)世界，我们无法(🌒)确定何者才是现实，或者说，即(😜)使(😧)转描动画也(🌹)不(🥔)存在所谓的确(🏾)凿的现实性吧(➰)。因为角色从不(🌑)说出心里话，直(🖐)到富坚被现实(😴)压(👎)垮崩溃，线条(🔌)也(🏬)跟着紊乱，他哭的样子着实令(🧝)人心疼之余也(🧕)让人忍俊不禁(🔽)。
是去年喜欢的(🐀)动(👄)画之一《猫妖(🈳)小杏》刚好也是转(♊)描动画，它同(🌤)样(🈶)有着来自现实(😯)的杂质，比如该(🥗)片采用现场收(🀄)音的方式，电影的“声腔”有着超(🚉)出(🥍)画纸之外的(🆖)空(🔉)旷，然而这是一(🚽)部需要抑制住(👿)单纯靠手作来(♓)想象运动的动(🛫)画，因为少女对(💕)世(🍀)界感到无聊(🐇)，她(📉)面对会说话的猫这种超自然(🤢)生物也毫无想(❇)法。形式在故事(🔞)引导下，转描动(🚪)画(🏇)将现实里的(⛵)那些习以为常的(🏳)“噪”与“动”带入(🍃)动(💭)画后，现实性被(🚗)动画给均质化(🎣)，留下了不和谐(📻)的扁平的表面。《百米。》的杂质留(🎊)下(🚿)了凹凸不平(🍯)的(😃)面孔，个人与世(🐀)界、动画与现(🔇)实、手与机器(🏄)对运动的想象(📡)力不断彼此抗(🗑)衡(🔑)，几乎要冲破(🚴)平(🔭)面的画纸、画面、银幕。要说(🛃)动画哪些地方(🏳)不是转描的话(⏸)，几乎就只有跑(🕎)步(🐂)的时刻，在标(🎸)枪打响后，跑者对(🦕)爆发力与全(🆎)力(😂)以赴的迷恋直(📿)接冲破现实，画(🍪)者无法参照现(🏮)实，只能发挥自己的想象去描(🎓)绘(➗)速度。这就是(🔴)这(🚨)部动画所描绘(😌)的体育运动，画(📛)者无疑也是选(📼)手。
我觉得岩井(🏣)泽这次联合动(🙅)画(🌼)师小岛庆祐(📳)确(🙆)实在一般的日本商业动画体(🖐)制里带来了此(🌺)前没有的东西(🔑)（或者说是“杂(🍒)质(🔽)”），动画师出(🎼)身的押山清高在(🛒)去年上映的(🙅)《蓦(🛎)然回首》里缩小(🌒)了动画电影的(🖨)制作规模，利用(🔟)小团队的体制尽可能保留原(💎)画(🧐)师的人工性(💘)，这(⏸)种体制宛如希(🎄)望洗净日本动(✡)画的工业属性(🔞)，我觉得押山应(⬅)该希望观众能(🤭)注(🙀)意到那些“动(💼)”里(⛔)蕴含着手的劳作，通过一种隐(💚)秘的“元动画”，在(❌)这部以画画为(🛅)题材的动画里(🖤)，利(🌭)用动画之“动(〽)”让人意识到这是(🐁)画，然后想到(🏤)不(🥧)同的笔触各有(🦆)主人，并为这种(😐)人工的物质性(🌶)感动。若借用土居伸彰的说法(😏)来(✴)说的话，那就(🎆)是(🐽)《蓦然回首》的局(✴)限性在于对动(🆘)画的定义只看(👿)到了帧与帧之(🕠)间，动画还有“帧(🏮)之(🧥)彼端”的可能(💳)性(🕟)，即观众的自我(🎼)意识。面对《百米(⬆)。》凹凸不平的面(😪)孔，我们却无法(🍑)以一种动画教(🛩)养(📳)判断它的好(🐷)与坏，只是在极速(🛷)一百米里，观(🔌)众(👟)看到的不只是(🔉)绘画与手的劳(🐁)作的奇迹，动画(🦂)在逃避现实之前先要注视现(💹)实(🎨)，只剩下速度(🤕)的(🍗)世界里我们可(💦)以选择看清“我(🤔)”自己的面孔。
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