主任毫(🥕)不讲理(🍍)(lǐ ):怎(zěn )么(🦍)别(bié )的(🏯)同学(xué )就没(💡)(méi )有天(👨)天在一起?
贺勤走(🧑)到两个学生面(miàn )前(🚽)站(zhàn )着,大有护(hù )犊(⬆)子(zǐ )的意思, 听完教(👺)导主任的话,不紧不(🌪)慢(màn )地说(shuō ):主(zhǔ(🚊) )任说得(dé )很对,但我(🆔)是他们的班主任,主(🖤)任说他们(men )早恋(liàn ),不(🙄)(bú )知(zhī )道依(yī )据是(📤)什么?我们做老师(🏢)的要劝导学生(shēng ),也(🚵)(yě )得有(yǒu )理有据(jù(🔦) ), 教育(yù(📍) )是一个过程(🥂),不是一(✨)场谁输谁赢(🧣)的比(bǐ(🍴) )赛。
贺勤(qín )这(🌎)个班(bā(💪)n )主任(rèn ),还真是被他(📪)们这帮学生小看了(🍡)啊。
没想(xiǎng )到他(tā )一(👄)口气(qì )说了(le )这么长(🚤)一串,孟行悠觉得惊(🏼)讶,正想(xiǎng )开口(kǒu ),结(👊)(jié )果景宝(bǎo )又缩了(🍁)回去。
孟行悠不信,把(🍵)手放下(xià )来凑(còu )上(🔣)前(qián )看,发(fā )现镜(jì(🤳)ng )片还真没度数,是平(🍛)光的。
孟行悠每(měi )次(🌽)听(tīng )到这(zhè )种官腔(🎦)(qiāng )就无(🛣)(wú )语,碍于贺(🤪)勤面子(⤵)没有呛声。
景(📥)宝扑(pū(🎊) )腾两(liǎng )下,不太乐(lè(⛱) )意被(bèi )哥哥抱着,小(💖)声地说:不要抱我(📚)我自(zì )己走(zǒu )
迟砚(🏆)(yàn )拿出没(méi )写完(wá(🐢)n )的练习册,翻开铺平(🍚),顺便回答:说(shuō )得(👳)对(duì )。
孟(mèng )行悠甩(shuǎ(👛)i )开那些有的没的乱(🖤)七八糟的念头,看(kà(📐)n )了眼(yǎn )景宝(bǎo ),说(shuō(🧥) )道(dào ):我(wǒ )都可以(👙),听景宝的吧。
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