中国大陆短剧《教室别恋在线》极速m3u8线路
教室别恋在线剧情简介
她见顾(🕹)潇潇一直捂着肚(🍙)子，担心(🖨)的(de )走上前(qián )问了(👢)一(yī )句(🥔)：潇(xiāo )潇，你(nǐ )是(⏹)不是(shì(🎷) )来那个了。
肖雪也(🙂)舍不得(☝)，虽然天天都有(yǒ(✉)u )见面，但(🤮)在学(xué )校大部(bù(🍧) )分时间(🥦)(jiān )都在训(xùn )练，难(🔭)得有时(🐋)间就想躺床上不(⛳)动，这几(🐍)天(tiān )确实冷(lěng )落(🎬)他了(le )。
这(📄)就(jiù )是(🔜)你们(men )的程度，五十(🍓)个俯卧(♟)都撑不到，我(wǒ )看(🕯)你们(men )就(📃)是废(fèi )物，还(hái )留(🎀)在军(jun1 )校(🐛)干嘛(ma )，受不了苦就(🔣)都给我(🕰)滚，军校不需(xū )要(🤑)你们(men )这(🦈)些软(ruǎn )弱无能(né(🎣)ng )的东西(🗝)(xī )。
看见(jiàn )几人姗(🌕)(shān )姗来(⬆)迟，秦月目光微挑(🏞)，同时有(🀄)种(zhǒng )松了口(kǒu )气(🚨)的感(gǎ(🌶)n )觉。
终(zhōng )于，起(qǐ )床(🏹)号打(dǎ(🗃) )响，顾潇潇带着几(🚋)人快速(😡)来到蒋少(shǎo )勋面(🕳)前(qián )集(🥅)合。
这时(🍧)，张小乐(lè )端着从(🎚)(cóng )食堂(🕯)窗口打来的牛肉(🤶)放在桌(🤝)子中间(jiān )：吃吧(🐅)(ba )吃吧，今(🦒)天食(shí )堂加餐(cā(📆)n )了。
这(zhè(🥥) )是真实发生的，应(🤟)该是谁(🤠)记录了这(zhè )一切(🐨)的(de )发生(💒)。
雨水冲(chōng )刷到顾(🗳)(gù )潇潇(〰)脸(liǎn )上，她(tā )突然(🧐)感觉腹(👳)部隐隐传来痛意(🎯)。
而这(zhè(🔖) )些人，却明知(zhī )道(🔍)自己(jǐ(🉐) )即将面(miàn )临死亡(📅)(wáng )，依然(🚬)无所畏惧的死守着，只为(🏚)争(zhēng )取(🔘)同伴(bàn )和人质(zhì(🌖) )多一刻(🤽)(kè )的生存(cún )机会(🙊)。
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《教室别恋在线》常见问题
跑者将(🙅)人(♿)生押注在十(🌞)秒(📗)里，动画也在(🛺)那(🖌)十秒里势要改变观众眼前所(🚟)见的一切，比赛(🛍)结束，一切煽动(🅱)性(⛏)的东西戛然(🦃)而(🚼)止，这绝非单(👋)纯感动的体验，它(🤯)拒绝把角色(🤪)心(💶)象世界剥开。是(♟)的，如果说同为(🌛)独(🍠)立动画出身(😛)的新海诚动画由(🚑)不同角色的(🍋)内(🎰)面，通过宛如(🤨)对(🕸)唱一样的台词(🛰)互相交织组成(✒)，观众相信主角(👈)（我）笃定了(🕕)与(🙏)他者能最直(👹)接(📑)地连结、笃(🎚)定(📥)世界的一切，然(💸)后观众成为共(🎼)享同一种感受(🏬)的共同体，那么(😝)岩(🛠)井泽健治在(🍂)转(✋)向商业制片(🖲)第一作、用转描(😕)技法制作的(👽)《百(📃)米。》则希望观众(💘)更主动地探索(⤴)，找(🤴)到属于自己(🎙)的那个“我”。以及新(🆓)海诚因为他(📬)是(🔊)“动画民科”，通过(🥁)静止的层与层(🐋)之间的作用挖(😇)掘世界的深度，岩井泽明显有(🥗)着(📜)压倒性的动(🅾)画(⤴)素养，他相信动(🎗)画要动，不需要(👹)内面、仅靠纯(🍅)粹的动就能连(🐡)结世界，《百米。》正(👱)是(🏩)这样一部只(🔻)有(🎁)表层面孔的动画，且是充满杂(🎚)质的面孔。
转描(✌)与纯手绘动画(🈂)不一样的是它(🔓)一(🅰)定是绘画（(👕)手的劳作）与摄(➗)像机（机器(🎬)）(🥉)的共同作业。转(✅)描动画有着“我(🎨)”与世界的戏剧(🥟)，这里的“我”是指由构成动画的(⛸)线(👅)的原生质（(🎆)protoplasm）(🗾)，正因为原画师(🐔)之手的劳作，这(💀)种拒绝僵化的(🍡)变化具备个人(🚖)性，但这种个人(💿)性(🌄)总会被摄像(🔒)机(🗒)下客观世界的物质与逻辑引(🎡)导、诱惑，而原(🐢)画师之手又把(🐴)线的质感紧紧(🤔)地(🍆)把握在自己(⛎)笔下，对现实的物(👋)质与逻辑进(🤖)行(👷)抗衡。体育故事(🌶)也是这么一回(📃)事，我们为之热(👽)泪的种种运动的人生，实际上(🐍)是(🎢)人用身体投(🤡)身(🈳)到世界，与世界(🍟)交流、抗衡，甚(📯)至可能被世界(🚳)撕裂的戏剧一(🛸)样。
于是，转描动(🎶)画(🛹)里的手与机(🔼)器(🧔)的共作（这种共作也可以当(🌲)做在互相撕扯(👪)），以永远不和(🤑)谐、不精确的(🎴)样(👂)子在动画的(🍆)表层留下了种种(🦌)杂质，比如看(🏮)着(🚷)像是扁平的脸(🌚)却有着不相协(⚫)调的过于立体(🕑)的运动，比如有的动画师手艺(🛋)跟(🚎)不上现实世(🔣)界(🔟)的运动，导致角(🔖)色动得“不像人(👙)”，但在《百米。》里，我(🚈)更愿意把这些(🌏)杂质称为现实(⭐)对(🕤)动画面孔留(🧔)下(🎮)的伤痕。当跑者在起跑线各自(🚸)准备时，衣服的(🐺)折痕比纯手绘(🌾)动画要来得更(😓)密(🚃)集；倾盆大(💘)雨让跑者身上出(🏌)现不断蠕动(♋)的(🏔)光泽，宛如现实(💩)在抚摸动画的(👋)肌理——这部(🛬)动画毫不在意让信息量变得(➿)排(👣)山倒海——(🥒)也(🗨)是这个长镜头(🛸)里，在开始赛跑(🃏)那决定人生的(➕)十秒之前，框里(🎉)的一切人和背(🍯)景(🌀)的线都在运(😪)动(📥)里抖动，我们第一次如此清晰(🏧)地看见人与世(♈)界的相互作用(👦)力，这正如鱼丰(📭)漫(💁)画总是表现(🍹)出谵妄的价值观(🏞)一样，究竟是(🌤)世(👻)界影响了人，还(🏼)是偏执狂在动(💿)摇世界，我们无(🗞)法确定何者才是现实，或者说(✝)，即(🔸)使转描动画(🕥)也(🎳)不存在所谓的(🚚)确凿的现实性(💸)吧。因为角色从(🥄)不说出心里话(📃)，直到富坚被现(📞)实(〽)压垮崩溃，线(🐴)条(🏮)也跟着紊乱，他哭的样子着实(🌚)令人心疼之余(🐝)也让人忍俊不(🎡)禁。
是去年喜欢(🕡)的(🏕)动画之一《猫(🎛)妖小杏》刚好也是(💾)转描动画，它(🥇)同(🚜)样有着来自现(🧔)实的杂质，比如(🤭)该片采用现场(💰)收音的方式，电影的“声腔”有着(💓)超(📖)出画纸之外(🦁)的(🧛)空旷，然而这是(🐜)一部需要抑制(⛑)住单纯靠手作(🕞)来想象运动的(🦈)动画，因为少女(⚽)对(🤦)世界感到无(📔)聊(😞)，她面对会说话的猫这种超自(🏬)然生物也毫无(🎆)想法。形式在故(🤜)事引导下，转描(💤)动(🎈)画将现实里(🉑)的那些习以为常(🏟)的“噪”与“动”带(🐮)入(😈)动画后，现实性(🧦)被动画给均质(🕤)化，留下了不和(🥕)谐的扁平的表面。《百米。》的杂质(🔈)留(📍)下了凹凸不(👱)平(🔐)的面孔，个人与(🏟)世界、动画与(🔼)现实、手与机(👫)器对运动的想(🥩)象力不断彼此(🏎)抗(😻)衡，几乎要冲(🍱)破(🚁)平面的画纸、画面、银幕。要(💗)说动画哪些地(🔭)方不是转描的(🤰)话，几乎就只有(🏩)跑(🈳)步的时刻，在(♒)标枪打响后，跑者(💶)对爆发力与(🖋)全(🉐)力以赴的迷恋(🌂)直接冲破现实(🈶)，画者无法参照(🔨)现实，只能发挥自己的想象去(✨)描(⛎)绘速度。这就(🐣)是(🕙)这部动画所描(🔪)绘的体育运动(😰)，画者无疑也是(💖)选手。
我觉得岩(🏩)井泽这次联合(🎣)动(🔂)画师小岛庆(🐭)祐(🦅)确实在一般的日本商业动画(🙊)体制里带来了(👟)此前没有的东(🥏)西（或者说是(🕶)“杂(🈹)质”），动画师(🛺)出身的押山清高(🛐)在去年上映(🔗)的(🥓)《蓦然回首》里缩(👑)小了动画电影(🎧)的制作规模，利(🛣)用小团队的体制尽可能保留(🅾)原(🏹)画师的人工(📙)性(👒)，这种体制宛如(😰)希望洗净日本(🐑)动画的工业属(🍂)性，我觉得押山(💃)应该希望观众(🥕)能(🏞)注意到那些(⛴)“动(🏾)”里蕴含着手的劳作，通过一种(🕷)隐秘的“元动画(⏰)”，在这部以画画(🔕)为题材的动画(🗒)里(🕚)，利用动画之(⛓)“动”让人意识到这(🕗)是画，然后想(🍴)到(🎵)不同的笔触各(👥)有主人，并为这(🤧)种人工的物质(🐨)性感动。若借用土居伸彰的说(🖱)法(⤵)来说的话，那(😙)就(🕝)是《蓦然回首》的(💷)局限性在于对(💵)动画的定义只(😍)看到了帧与帧(✌)之间，动画还有(👼)“帧(📿)之彼端”的可(🐘)能(⏰)性，即观众的自我意识。面对《百(🐫)米。》凹凸不平的(😙)面孔，我们却无(📷)法以一种动画(🗒)教(💕)养判断它的(🍶)好与坏，只是在极(😙)速一百米里(🤺)，观(🔫)众看到的不只(🐈)是绘画与手的(🕞)劳作的奇迹，动(🏙)画在逃避现实之前先要注视(🌝)现(🕙)实，只剩下速(🗡)度(🛐)的世界里我们(❇)可以选择看清(💖)“我”自己的面孔(💒)。
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